Bulletin de l'Agence générale des colonies

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Agence économique des territoires africains sous mandat. Auteur du texte

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Presse et revues

187 pages

Titre : Bulletin de l'Agence générale des colonies

Auteur : Agence économique des territoires africains sous mandat. Auteur du texte

Éditeur : [s.n.] (Melun)

Éditeur : [s.n.][s.n.] (Paris)

Date d'édition : 1927-04-01

Notice du catalogue : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb42445178p

Type : texte texte

Type : publication en série imprimée publication en série imprimée

Langue : français

Format : Nombre total de vues : 23647 Nombre total de vues : 23647

Description : 01 avril 1927 01 avril 1927

Description : 1927/04/01 (A20,N223)-1927/04/30. 1927/04/01 (A20,N223)-1927/04/30.

Description : Collection numérique : Numba, la bibliothèque... Collection numérique : Numba, la bibliothèque numérique du Cirad

Description : Appartient à l’ensemble documentaire : RfnHisg1 Appartient à l’ensemble documentaire : RfnHisg1

Description : Collection numérique : Bibliothèque Francophone... Collection numérique : Bibliothèque Francophone Numérique

Droits : Consultable en ligne

Identifiant : ark:/12148/bpt6k6459224f

Source : CIRAD, 2012-231802

Conservation numérique : Bibliothèque nationale de France

Date de mise en ligne : 16/01/2013

Aller à la page de la table des matières569
SOMMAIRE DÉTAILLÉ:
- Pages
- Etudes générales (Voir couverture)
  .......... Page(s) .......... 571
- Informations:
- a) Commerce. Industrie
  .......... Page(s) .......... 622
- Asie: La main-d'oeuvre indochinoise,
  .......... Page(s) .......... 622
- Afrique: La préparation de l'indigo en Guinée française,
  .......... Page(s) .......... 623
- Afrique: L'Afrique occidentale française offre d'importants débouchés au commerce de la soierie,
  .......... Page(s) .......... 624
- Afrique: Phosphates et guanos de Madagascar et des îles du canal de Mozambique,
  .......... Page(s) .......... 626
- Amérique: La campagne de pêche de 1926 aux îles Saint-Pierre-et-Miquelon,
  .......... Page(s) .......... 629
- Etranger: Les briquettes de palmier à huile,
  .......... Page(s) .......... 632
- b) Agriculture. Élevage. Forêts. Zootechnie
  .......... Page(s) .......... 633
- Asie: Les propriétés chinoises en Indochine française,
  .......... Page(s) .......... 633
- Afrique: L'élevage au Niger,
  .......... Page(s) .......... 634
- Afrique: La culture et le commerce de la banane en Guinée française,
  .......... Page(s) .......... 635
- Afrique: La culture du palmier-dattier en A. O. F.,
  .......... Page(s) .......... 636
- Afrique: Le tabac à Madagascar,
  .......... Page(s) .......... 637
- Amérique: La Martinique posséderait encore de la forêt,
  .......... Page(s) .......... 639
- Étranger: Le manioc du Brésil,
  .......... Page(s) .......... 640
- Étranger: La sélection de l'hevea aux Indes Néerlandaises,
  .......... Page(s) .......... 642
- Divers: Protection du bananier contre la maladie de Panama,
  .......... Page(s) .......... 644
- Divers: Les écorces tannantes de mimosas,
  .......... Page(s) .......... 646
- c) Hygiène. Assistance médicale
  .......... Page(s) .......... 648
- Afrique: Le moustique de la fièvre jaune,
  .......... Page(s) .......... 648
- Amérique:Remarques sur le paludisme en Guyane,
  .......... Page(s) .......... 648
- Océanie:Les coolies Indochinois en Nouvelle-Calédonie et les maladies Parasitaires,
  .......... Page(s) .......... 649
- Divers: Le traitement de la peste,
  .......... Page(s) .......... 654
- Divers: Il faut surveiller le trafic des friperies dans les colonies,
  .......... Page(s) .......... 656
- d) Enseignement. Sciences et Arts
  .......... Page(s) .......... 658
- Asie: La langue française dans l'enseignement en Indochine,
  .......... Page(s) .......... 658
- Afrique: Les cyclones à Madagascar et dans l'Océan Indien,
  .......... Page(s) .......... 660
- Afrique: L'enseignement primaire aux Comores,
  .......... Page(s) .......... 664
- Etranger: Les conditions de l'immigration blanche dans les colonies italiennes,
  .......... Page(s) .......... 664
- Divers: Le prix de littérature coloniale,
  .......... Page(s) .......... 667
- e) Transports. Tourisme. Travaux publics
  .......... Page(s) .......... 668
- Asie: Le port de Pondichéry,
  .......... Page(s) .......... 668
- Asie: L'hydraulique dans l'Indochine française,
  .......... Page(s) .......... 671
- Afrique: Les conditions de vie des européens au Sénégal,
  .......... Page(s) .......... 672
- Afrique: Le canal des Pangalanes,
  .......... Page(s) .......... 677
- Océanie: Les grands travaux en Nouvelle-Calédonie,
  .......... Page(s) .......... 679
- Étranger: Les volcans du Soudan égyptien,
  .......... Page(s) .......... 684
- Divers:La dératisation et la désinfection des navires,
  .......... Page(s) .......... 684
- Bibliographie
  .......... Page(s) .......... 687
- Statistiques. Rapports commerciaux:
- Colonies de la Côte d'Ivoire: Rapport d'ensemble année 1925. - Colonie du Moyen-Congo: Rapport commercial pour l'annnée 1925. - Le commerce des colonies françaises en 1925
  .......... Page(s) .......... 706
- Renseignements divers:
- Taux officiel de la piastre
  .......... Page(s) .......... 728
- Actes officiels
  .......... Page(s) .......... 728
- Abjudication
  .......... Page(s) .......... 732
- Communiqués divers
  .......... Page(s) .......... 732
- Demandes d'emplois
  .......... Page(s) .......... 735

INFORMATIONS 659

nous pensons qu'il serait bon d'appliquer ce programme de deux
manières différentes :

1° Dans les écoles élémentaires des villages, où l'on peut se
passer du français, l'enseignement serait donné purement en
annamite ;
2° Par contre, le français serait enseigné d'avantage dans les
ecoles élémentaires des huêns-phu (chefs-lieux de provinces) et
des villes, car, là, plus qu'ailiers, le français contribue néces-
sairement au développement de l'intelligence des élèves. »

Pour prouver l'efficacité supérieure de la langue française
dans l'enseignement, l'auteur cite alors la forte argumentation
présentée par M. Albert SARRAUT, auteur du règlement de l'ins-
truction publique de 1917. Puis il ajoute:
« Au lieu de donner la leçon suivante en annamite, ne
vaudrait-il pas mieux la donner en français : « Le sang rouge
« passe de l'oreillette gauche dans le ventricule gauche, puis arrive
« dans l'artère aort?. d'où il est refoulé dans l'artère pulmonaire,
« puis dans les vaisseaux capillaires pour apporter la nourriture à
« toutes les parties de notre corps. » Le texte est extrait du livre
leçons de choses, en annamite, adopté pour les écoles élémen-
taires (page 79). »

L'auteur cite, à côté du texte français ci-dessus, le texte en
quoc-ngu, qu'il coupe de point d'exclamations et déclare parfaite-
ment inintelligible, car il n'est qu'une transcription de caractères
chinois, connus des seuls lettrés et aussi obscurs pour l'institu-
teur que pour les écoliers. Que peut valoir un enseignement
élémentaire de ce genre ?

Si la langue annamite est incapable d'exprimer les notions
scientifiques les plus simples, à l'usage d'enfants de huit à dix ans,
et s'il est nécessaire de recourir à un idiome étranger, pourquoi
le chinois de préférence au français? Et l'aute r de l'article
conclut :

« Un grand nombre de personnes pense qu'à présent, les
caractères chinois doivent céder le pas au français, que les deux
ne peuvent être employés ensemble. Or, l'emploi de mots scienti-
fiques chinois, tels qu'on peut en relever dans la leçon de choses
précédente, empêchera toujours l'élève de faire des progrès. »

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